自學生採取集體抗議行動以來，學校起初強硬的態度，由於在理上站不住腳，根本對問題的解決沒有任何助益，抗議情事也就未獲紓解，事情反而愈鬧愈大。直到教育部高教司長出面處理，才有了轉機。不料，隨後文大當局，尤其是董事會，依然未能明快處理。學生行動就更形激烈，採取了絕食。演變成這樣嚴重的情勢，文大還是不能有效做個了結，於是在絕食未發生效果的狀況下，學生竟然採取接管系辦的行動。目前校方似乎仍然想控制情勢，卻使得情勢更為棘手。

　　學生接管系辦或系務顯然是很激進的行為，其所產生的震撼力實在非同小可。這個行動實際上在系務上發生什麼實質作用，可能並不重要，因為校方當然不可能接受學生藉美術系所做的各種決定。重要的是校方和學生這下子都很難下台了。校方一怒之下，可能要送學生法辦，學生在有理抗爭下，將會有更為激烈的行動。學生們辦系務，在沒有學校當局的回應的情況下，也就只是具有象徵意義而已。

　　文大學生的抗議行動，和師大及中正大學反性騷擾，在表面上看起來好像不一樣。但進一步從校方和學生互動的角度來探討，確實有著重要的共同特徵。即校方對學生抗議事件的處理，基本上是消極甚至是表面的，自始就未能有什麼實際的效果。若站在教育的立場來考量，校方也未能以理來說服學生，甚至像文大，校方根本無理。這樣的行動策略一方面激化學生的反彈，在另一方面更導引學生走向激進，走向錯誤。這實在不是真正從事教育工作者所應為。

　　文大這個事件在高教司長出面處理後，應該趕快落幕了。校方應儘速妥善撫平處理了結，再拖下去，學生會更激化，也更容易走錯路數，校方也可能再犯錯，使問題不但不能解決，更會嚴重惡化。