教育部公布了第二梯次「大學學術追求卓越發展計畫」決審通過名單，有六個國立大學十個大型計畫獲得二十二億的研究經費。

　　就在幾天前，教育部也舉辦大學追求卓越的檢討會，中央研究院前副院長楊國樞教授指出以目前國內大學的狀況追求卓越是很困難的。教育部因為 政府納莉風災，要刪減各國立大學百分之七的經費，校長們提出抗議後，教育部長表示台灣今年經歷一連串風災，政府為了救災，只好厲行節約，刪減公部門的各項預算。要各大學共體時艱，而且說這 也是沒辦法的事。

　　楊國樞教授也痛心地指出，若干大學師資很不 理想，甚至有近親繁殖壟斷教育資源的情形。前一陣子，教育部檢查新的私立大學院校聘任教師狀況時，發現有的學校，教師人數比教育部核定了少了三分之一以上，有的系只有一名專任教師，也發現 有校長自己就兼任三個系主任。教育部一方面推動大學追求卓越，另一方面刪減國立大學的經費，對許多新設的私立大學，特別是技術學院和科技大學，教育部也一再發現教學水準極為低落。顯然不但 我們的大學教育出現了危機，而我們的大學教育政策以及教育部這個決策機構更是出了嚴重的問題。

　　楊國樞教授表示，國內的大學經費常常不足， 原本好的大學，長期面對經費不足，水準也就愈來愈低落。同時，國內給大學教授的待遇，與國外差太多。台大校長陳維昭教授則除了憂心學校經費被刪減外，又指出國內大學生認真向學之風日益低落 ，出席校務會議的台大教授也強調，大學生愈來愈不用功是國內高等教育發展的重大隱憂。

　　因此，當前國內的大學教育面臨經費不足、師資不良、學生不用功的的窘境愈來愈嚴重。教育部和各大學到目前為止也還沒有什麼改革的對策，甚 至教育部的政策本身就相當矛盾，相當無力。

　　大學教育是國家發展的根本，在知識經濟高唱 入雲之際，大學教育更是臺灣未來有無前途的重要關鍵。教育決策機構必須澈底檢討所有的有關大學教育的政策，儘速全面重新規劃提升大學教育水準的方案。在實際做法上，教育決策當局不應該只是 跟著感覺著，搞不清楚大學教育發展的實際狀況。教育部長更應擺脫即興機智回答的做法，應該深思並主導重大根本的大學教育政策方向。