這兩個案子教育部方面都有問題，都該負很大的責任。關於師大自費生可選修教育學分的事，教育部長不假思索的立即反應，極不洽當，然而郭部長的保守個性也因此而表露無遺。具有這樣保守性格的教育部長當然會和教育必須改革的趨勢格格不入。就大學自主自治而言，校務會議是全校最高的決策機關，教育部不應動不動就反對校務會議的決定。否則，像教育部目前這個樣子，就明確地表示對教授組成的校務會議的不信任。當教育部長都不能尊重教授代表的共同決定時，簡直就是對誰都不信任了，學生要自治更是免談。對人基本存著一種不信任的心態，有這樣威權作風的人如何有資格從事教育工作？

　　教育部長又拿有問題的師範傳統來反駁師大校務會議的決議。顯然部長並沒有好好想過校務會議為什麼以絕大多數通過該案的理由。開校務會議是大學裡很嚴肅的事，所做的決定也不是馬馬虎虎就胡亂通過的。就以師大這個決議來說，其實也很有道理。既然是自費，就淆義務一定要去做老師。想要從事教學的自可去選習教育學分，沒有意願教書的多修自己專業的科目，這有什麼不合理的。更何況，師資培育已經不再是師範系統的專利。說實在，我們對郭部長看似穩重，卻常常因心態保守而拿霸道當果決的風格很不能接受。尤其是在各界都期盼教育改革之際，郭部長好像是擺在錯誤時空裡的一個人物。

　　至於五專聯招重複登記的錯誤，不僅顯示教育當局規畫草率不週，更暴露教育部門長期以來蔑視甚至傷害學生權益的不當心態。從小的方面來說，重複登記的情事在技術上是絕對可以避免的。在允許用畢業證明書取代畢業證書時，就應該明確規定不可重複登記。更明確的做法是要拿畢業證明書登記者簽署切結不重複登記。更可利用資訊科技來協助處理。從大的方面來看，按分數高低要學生在大熱天擠到一起去登記實在很不尊重人，對分數低的同學更是二度傷害。也真不知道這樣違反教育精神的辦法教育部當初怎麼想得出來。在出現問題而家長抗議時，又馬上決定增加錄取名額。這也是輕視學生權益的做法。即，取與不取教育部好像隨便就可以決定的，可是這樣的決定往往卻影響了許多人的一生。如此看來教育部對個人的生殺大權也太大了。

　　當教育當局不能信任大學教授，當教育部可以發明並執行不尊重人的考試登記辦法時，在教育改革必須進行而政府也有意從事之際，教育部之難堪改革大任是再清楚也不過的。我們在這裡只有期盼中央研究院李院長主持的教育改革審議委員會能積極規畫重要的教育改革方案來。